Für Schulen

Worauf unsere Workshops aufbauen

Unsere Bildungsangebote orientieren sich an den Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen pädagogischen Konzepten:

• Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Orientierung an den SDGs, Förderung von Gestaltungskompetenz und Verknüpfung ökologischer, sozialer und technischer Perspektiven.
• Grüne Pädagogik Lernen im realen Raum – am echten Objekt, mit echten Materialien und Materialkreisläufen. Subjektorientiert und erfahrungsbasiert.
• Backward Design Wir planen von den Lernzielen her: Welche Kompetenzen sollen Schüler:innen am Ende besitzen? Von dort aus werden Inputs, Methoden und Outputs systematisch rückwärts gestaltet.
• Kompetenzorientierung nach Bloom Unsere Workshops decken alle Anforderungsniveaus der Lernzieltaxonomie ab:
  • Erinnern & Verstehen: Grundwissen zu Klima, Energie, Materialien
  • Anwenden: Experimente, Bau- und Zerlegeübungen
  • Analysieren: Lebenszyklen, Ökobilanzen, Dateninterpretation
  • Bewerten: Reflexion von Alternativen, ethische und ökologische Aspekte
  • Kreieren: eigene Projekte, Prototypen, Zukunftsentwürfe
• Wissenschaftskommunikation & Co-Creation Forschende, Lehrende und Studierende der TU Wien sind direkt eingebunden. Schüler:innen wirken als Ko-Forschende und Gestalter:innen – Wissenschaft aus erster Hand.

Wie ein Workshop bei uns abläuft

Jedes Workshop-Design verbindet drei Elemente, angepasst an die jeweilige Schulstufe:

• Niederschwelliger Input – altersgerechte Vermittlung des Fachwissens
• Praktische Anwendung – hands-on: bauen, experimentieren, zerlegen, gestalten
• Gemeinsame Reflexion – Bezug zum Alltag und zu eigenen Handlungsoptionen

So werden nicht nur Fakten vermittelt, sondern gezielt höhere Denkprozesse und Gestaltungskompetenz angeregt.

Welche Kompetenzen Ihre Schüler:innen mitnehmen

• Fachliche Kompetenz & Systemverständnis: Ursachen, Folgen und Risiken des Klimawandels erkennen und in ökologische wie soziale Zusammenhänge einordnen – z. B. Klimawandelfolgen in der eigenen Lebenswelt oder Funktionsweisen erneuerbarer Energien.
• Methodische & problemlösende Kompetenz: Durch hands-on Aufgaben (Bauen, Experimentieren, Programmieren) lernen Schüler:innen, Probleme kreativ und kritisch zu analysieren und Lösungen eigenständig zu erarbeiten.
• Soziale & kommunikative Kompetenz: Kooperative Formate (Teamprojekte, Gruppenarbeiten, Diskussionen) stärken Teamfähigkeit, Kommunikation und das Verständnis für unterschiedliche Perspektiven.
• Selbstwirksamkeit & Werteorientierung: Schüler:innen erfahren, dass ihr Handeln Wirkung zeigt. Erfolgreich umgesetzte Projekte stärken das Vertrauen in die eigene Gestaltungsfähigkeit und wirken Ohnmachtsgefühlen gegenüber der Klimakrise entgegen.
• Berufsorientierung Richtung Green Jobs: Der praktische Umgang mit Werkzeugen, Materialien und nachhaltigen Technologien baut Hemmschwellen ab und eröffnet Perspektiven für Ausbildungswege im MINT- und Nachhaltigkeitsbereich.

Anknüpfung an den Unterricht

Die Workshops greifen zentrale Zukunftsthemen fächerübergreifend auf:

• Klimawandelanpassung – z. B. Begrünung, Hitzeschutz, Stadtklima
• Erneuerbare Energien & Energiewende – z. B. Energietechnologien selbst ausprobieren
• Klimaschutz & Kreislaufwirtschaft – z. B. Lebenszyklen von Konsumgütern, Upcycling, Reparatur

Interdisziplinarität wird dabei erlebbar: Eine Aufgabe wie „Baue ein energiesparendes Hausmodell“ verbindet Physik (Dämmung), Design (Gestaltung) und Informatik (Sensorik). So üben Schüler:innen, Probleme ganzheitlich zu betrachten – Denken in Netzwerken statt in Silos.

Diversität & Inklusion

• Geschlechtergerechte Pädagogik: Technik-Workshops mit Alltagsbezug, kooperativen Settings und weiblichen Role-Models, damit sie explizit auch Mädchen ansprechen.
• Niederschwelligkeit: Inklusive Atmosphäre, einfache Sprache und Teamaufgaben, zu denen jede:r beitragen kann – unabhängig von sozialem oder kulturellem Hintergrund.
• Barrierefreiheit: Barrierefreier Zugang und Berücksichtigung verschiedener Lernbedürfnisse.

Qualitätssicherung durch die TU Wien

Die enge Anbindung an die TU Wien sichert die fachliche und didaktische Qualität: Lehrveranstaltungen und Forschungsprojekte sind in den Bildungsbetrieb eingebunden, Studierende reflektieren die Angebote im Rahmen von Hospitationen, und Feedback aus den Workshops fließt kontinuierlich in die Weiterentwicklung des Konzepts ein.